Dentre os acessórios audiovisuais, o quadro de giz é aquele que encontramos em todo centro de ensino porque é fácil de fazer e conservar e, auxiliar outros recursos audiovisuais. Por dispensar o uso da energia elétrica ele é um dos recursos mais importantes nos mais modestos núcleos de ensino que encontramos no nosso país.
Uma aula apresentada com o quadro de giz combina muito bem: símbolos visuais, verbais e motores que ajudam na fixação dos conceitos.
A utilização do quadro de giz requer um planejamento da apresentação do tema da aula.
Sabendo do assunto que será tratado na aula ou reunião o professor deve indagar a si próprio:
- Que devo escrever no quadro de giz?
- Escreverei antes da chegada dos alunos?
- Deverei preparar com antecedência os desenhos mais complicados?
- Que palavras-chave fixarão os conceitos?
- Deverei complementar o quadro com outros auxílios audiovisuais?
- Será necessário distribuir apostilas para que os alunos não percam tempo copiando?
- Deverei deixar o assunto escrito durante a aula toda?
- Devo destacar algumas palavras?
Quando o planejamento da utilização do quadro de giz é bem feito podemos afirmar que ele:
- Serve para apresentar qualquer matéria,
- Desperta o interesse,
- Permite a participação dos alunos,
- Permite a correção no momento do erro,
- Ilustra idéias abstratas,
- Ajusta o tempo de apresentação do tema ao tempo de compreensão do aluno,
- Facilita tomar anotações.
O professor deve colocar o assunto planejado para o quadro escrevendo por breves espaços de tempo. Jamais o professor deve passar a aula toda escrevendo na lousa ou “mandar” que algum aluno o faça por ele.
Se o assunto é complexo e longo é melhor preparar uma apostila.
Comece a escrever no quadro de giz sempre de cima para baixo e da esquerda para a direita. É quase impossível para o aluno acompanhar as anotações feitas aleatoriamente no quadro de giz, pelo professor. Para os alunos menores o problema é ainda maior.
Controle os seus movimentos e escreva nos momentos precisos.
O tamanho das letras e dos desenhos deve estar adequado ao tamanho da sala. Os desenhos podem ilustrar uma idéia, um tema em ação, fazer comparações, símbolos, organogramas, etc.
Durante as explicações o professor deve usar o ponteiro (existem os mais variados modelos) e colocar-se ao lado do quadro para não dificultar a visualização pelos alunos.
Escreva sempre com letra legível (de preferência pedagógica) e com desenhos simples.
A utilização do quadro de giz deve ser dinâmica e seguir o que foi planejado.
Normalmente encontramos alunos inibidos que não gostam de se apresentar frente ao quadro de giz. Portanto, é de fundamental importância que os alunos sejam estimulados a participar na utilização do quadro de giz.
Para manter a legibilidade de sua apresentação, escreva em linhas retas deixando margens amplas e espaços livres destacando os pontos-chave com cores, círculos e setas.
Ao terminar a sua aula apague o quadro passando o apagador, de forma lenta, de cima para baixo para que o pó de giz caia na canaleta e não se espalhe por todo o ambiente.
Os desenhos utilizados no quadro de giz podem ser feitos de forma simplificada utilizando, por exemplo, circulo para a cabeça, retas para os membros e ângulos para os movimentos.
Os desenhos de forma elaborada devem ser apresentados por meio de outros recursos audiovisuais como, por exemplo, o retroprojetor. O professor não deve gastar o seu precioso tempo com desenhos elaborados no quadro de giz.
Um bom quadro de giz deve ser feito de material rígido (madeira, pedra ou plástico). Deve ser negro, verde, branco ou outras cores indicadas. Sua pintura deve ser especial: opaca ou porosa e lavável.
Atualmente, os quadros de giz podem ser instalados de maneira fixa na parede ou então serem reversíveis ou portáteis.
Na sua instalação deve sempre ser observado: a forma da sala, a posição das cadeiras e a iluminação para que não haja pontos de reflexos que dificultem a visão dos alunos.
Acessórios que podem ser utilizados no quadro de giz:
- Giz de boa qualidade em todas as cores,
- Os vários tipos de indicadores,
- Régua, esquadro, compasso,
- Figuras geométricas,
- Cortinas,
- Fitas adesivas e outros.
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